EDUCACIÓN EXPERIENCIAL Y PRÁCTICAS DE EXTENSIÓN ACADÉMICA: APRENDIZAJES EN EL ÁMBITO DE CONTABILIDAD DE GESTIÓN
Palabras clave:
Competencias universitarias, Educación experiencial, Extensión universitaria, Evaluación educativaResumen
El entorno actual de desempeño profesional demanda la aplicación de
conocimientos y competencias genéricas que desafían el desarrollo de
propuestas académicas universitarias que faciliten e impulsen habilidades
vinculadas a los saberes disciplinares y a la socialización y el saber hacer de
los estudiantes. Así, en los últimos años, la incorporación de seminarios y la
educación experiencial están cobrando especial importancia, entendiendo
a estas como estrategias de enseñanza con enfoque holístico, destinada a
relacionar el aprendizaje académico con la vida real. Esta ponencia tiene
como objetivo compartir experiencias de la Facultad de Ciencias Económicas
de la UNL (Argentina) en el marco de espacios curriculares optativos donde
confluyen docencia y extensión, planteando actividades prácticas de diversa
índole, destacando las desarrolladas en organizaciones vulnerables en las que
los estudiantes pueden poner en diálogo sus habilidades y conocimientos
teóricos, evaluar con visión crítica el estado de situación del contexto, realizar
aportes a posibles soluciones e identificar nuevos problemas. La propuesta constituye un espacio adecuado para desarrollar estrategias de evaluación
educativa, entendiendo que los saberes son importantes en la medida que
son aprendidos y no sólo enseñados
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